أثار نيكولاس جونستون، الناشر السابق لموقع “أكسيوس”، جدلاً واسعاً بعد مقالته الأخيرة التي أشار فيها إلى استخدامه الذكاء الاصطناعي كوسيلة “لقراءة” الكتب بدلاً من قراءتها بنفسه، حيث اعتبر أن هذه التقنية أصبحت رفيقته في عالم القراءة، مما يعكس دور الذكاء الاصطناعي المتزايد في حياتنا.
الذكاء الاصطناعي كرفيق للقراءة
بدأ جونستون مقاله بالتأكيد على أن بعض الكتب قد تكون شديدة الكثافة، ما يجعل عملية القراءة أمراً مملّاً وصعباً، لذا استخدم مثال رواية “آخر الموهيكان” لجيمس فينيمور كوبر، التي صعُب عليه متابعتها كوظيفة ترفيهية خلال الإجازة، كما أوضح كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعده في فهم محتوى الرواية دون إفساد أحداثها، حيث طلب من النظام الذكي تلخيص الأحداث فصلًا بفصل.
تفاعل الذكاء الاصطناعي مع المستخدمين
أشار جونستون إلى أن البرنامج الذي تفاعل معه وافق على صعوبة الرواية، مما يعكس طبيعة التفاعل الإيجابي بين البشر والجهاز، ليقوم الذكاء الاصطناعي بتقديم ملخص واضح للأحداث، بالإضافة إلى توضيح أي نقاط غامضة في النص، وهو ما يجعل القراءة أكثر سهولة ويخفف من العبء العقلي المترتب عليها.
ردود الأفعال على تجربة جونستون
تجربة جونستون لم تخلُ من الانتقادات والتهكم، حيث سخر بعض الكتاب من الطريقة التي استخدمها، معتبرين أن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي بهذه الصورة قد يضعف مهارات القراءة الفعلية، بينما تناولت جين روزنزويغ القضية بشكل أعمق، مشيرة إلى أن هذا النوع من القراءة يتناقض مع ما يتصوره الكثيرون حول مفهوم القراءة، مؤكدة أن المدرسة تُعلم الطلاب كيفية الاستمتاع بالروايات بشكل مباشر.
نصائح احترافية من الناشر
إضافةً إلى ذلك، قدم جونستون نصيحة احترافية تتمثل في إدخال الكتاب بالكامل في نظام الدردشة، بدلاً من محدودية الأسئلة، مما يتيح دقة أكبر في الإجابات، ورغم توافر معلومات حول الرواية عبر الإنترنت، إلا أن بعض القراء يفضلون بالضرورة الاستعانة بالذكاء الاصطناعي، مما يبرز أهمية هذه التقنية الحديثة في دعم تجربة القراءة بشكل فعال.
تعليقات